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高三是最緊張最有壓力的一年，無(wú)論老師還是學(xué)生，做好一切準(zhǔn)備迎接考試吧!下面是由我為大家整理的“高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)一、本課在教材中的地位
我說(shuō)課的課題是高中英語(yǔ)第一冊(cè)(上)，第11單元，第42課，美國(guó)鄉(xiāng)村音樂。本課是本單元的第二課時(shí)，是一節(jié)閱讀課，閱讀課是每單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課包括美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的背景知識(shí)和歷史發(fā)展知識(shí)。本課包括四會(huì)詞11個(gè), 三會(huì)詞及短語(yǔ)6個(gè)，二會(huì)詞及短語(yǔ)3個(gè)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
根據(jù)大綱“鞏固，擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)”和關(guān)于詞匯方面的要求，以及英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特點(diǎn)，我確立本課的知識(shí)目標(biāo)為兩點(diǎn)：一是要求學(xué)生掌握11個(gè)四會(huì)詞dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of ear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6個(gè)三會(huì)詞。二是要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行較好的理解，即了解美國(guó)鄉(xiāng)村音樂方面的知識(shí)。根據(jù)大綱“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的要求和高一學(xué)生閱讀能力的發(fā)展水平， 我確立的第一個(gè)能力目標(biāo)為訓(xùn)練學(xué)生的skimming 和scanning 兩種能力。第二個(gè)能力目標(biāo)為發(fā)展學(xué)生的觀察，記憶，想象，比較，分析和快速反應(yīng)等能力。確立此目標(biāo)的依據(jù)是英語(yǔ)教學(xué)大綱的“發(fā)展智力，提高思維，觀察，注意，記憶，想象，聯(lián)想等能力”的要求。
三、教材分析與學(xué)生分析
本課包括美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的歷史和現(xiàn)狀兩部分內(nèi)容，閱讀容量正常，閱讀材料內(nèi)容不易理解，涉及到的某些歷史知識(shí)，如美國(guó)當(dāng)代人的價(jià)值觀，所以我確立本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是解決這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)代美國(guó)人的價(jià)值觀在美國(guó)鄉(xiāng)村音樂中有了那些變化。
我在本課的教學(xué)處理上注重文章的閱讀理解，淡化詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，詞匯部分僅用一個(gè)word puzzle 來(lái)解決。在閱讀理解方面，我強(qiáng)調(diào)從輸入知識(shí)(即教師的教)到能力的輸出(即學(xué)生的用)，通過(guò)這一過(guò)程，達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)生思維容量，提高學(xué)生能力的目的。
從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律看，高一年級(jí)是學(xué)生的閱讀能力提高的重要階段。一般來(lái)說(shuō)，他們比較擅長(zhǎng)對(duì)記敘文的閱讀理解，閱讀速度快，正確率高，而社科類文章則是使他們感到最為頭疼的問(wèn)題。但教學(xué)大綱要求“高一學(xué)生能以每分鐘40-50個(gè)詞的速度”進(jìn)行閱讀，“閱讀生詞率不超過(guò)3%的……科普小品等內(nèi)容的材料…….理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%”。而且從經(jīng)驗(yàn)看，我感到學(xué)生閱讀社科文章一是速度慢，這主要是由于他們對(duì)文章內(nèi)容不熟悉和其中的背景知識(shí)使他們感到無(wú)從下手。學(xué)生存在的第二個(gè)問(wèn)題是他們的理解正確率往往低于70%。為了解決這兩個(gè)問(wèn)題，我在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)強(qiáng)調(diào)skimming和scanning這兩種技能，目的之一就是要提高他們的閱讀速度和快速查找信息的能力，從而提高正確率。
四、教學(xué)方法與手段
本課運(yùn)用的教學(xué)方法主要有兩個(gè)：情景交流法和多媒體教學(xué)。 現(xiàn)代的語(yǔ)言教學(xué)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在一定的語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中我搜集了美國(guó)五十年代和六十年代以及現(xiàn)代的鄉(xiāng)村歌曲，使他們?cè)谶@個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中欣賞美國(guó)鄉(xiāng)村音樂。在模擬的真實(shí)情景中盡情地，自由地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。我這堂課最突出的教學(xué)方法還是多媒體教學(xué)，即通過(guò)展示軟件，達(dá)到講解的目的，突破難點(diǎn)。由于本課的難點(diǎn)：美國(guó)人生觀的理解，所以我設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)代替老師講解。這樣，就把書本上枯燥乏味的文字變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的和動(dòng)畫，使學(xué)生先獲得感性認(rèn)識(shí)，然后才是理性的總結(jié)，符合認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。運(yùn)用這種圖示法，學(xué)生就會(huì)從原來(lái)的從書本，從老師那里被動(dòng)地接受知識(shí)變成現(xiàn)在的主動(dòng)，積極地探索知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，改善了學(xué)習(xí)效果，突破了難點(diǎn)。
20年的英語(yǔ)教學(xué)使我感到讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”并不難，難的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,講授知識(shí)并不難，難得是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。英語(yǔ)學(xué)科無(wú)論是教學(xué)還是考試都注重閱讀能力，所以在本課中，我注重指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是快速閱讀。快速閱讀訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生提高閱讀速度和質(zhì)量很有幫助。尤其是教學(xué)大綱和考試都要求學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)閱讀相當(dāng)篇幅的閱讀材料。二是默讀。事實(shí)證明，學(xué)生閱讀時(shí)如果朗讀，那么他們的注意力僅會(huì)停留在所讀詞匯的發(fā)音上而不是所讀文章的意義上。三是閱讀時(shí)帶著問(wèn)題讀。這種閱讀方法尤其在高考中很有益處。在時(shí)間允許的情況下，如果帶著問(wèn)題閱讀，可以更加集中注意力，抓住重點(diǎn)。
五、教學(xué)步驟
本課的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)步驟。第一步是Pre-reading。我通過(guò)播放country road 這首歌，提出了三個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)入本課主題American country music, 并檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。
第二步是fast-reading, 包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是閱讀理解，需要5分鐘,主要目的是讓學(xué)生抓topic sentence;第二個(gè)環(huán)節(jié)需要10分鐘，講解本課語(yǔ)言點(diǎn)并介紹美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。在每部分的閱讀理解之前，都有不同形式的過(guò)渡，使各部分的教學(xué)能有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，并且我也提出問(wèn)題，閱讀后又配有不同形式的閱讀理解練習(xí)題。
第三個(gè)步驟是Post-reading。包括四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，需要10分鐘左右，要求學(xué)生兩人一組編對(duì)話。設(shè)你與朋友要去看美國(guó)鄉(xiāng)村音樂演唱會(huì)，你們會(huì)談?wù)撌裁?通過(guò)這樣設(shè)置的情景，一是可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用是否正確;二是可以訓(xùn)練學(xué)生的聽，說(shuō)技能和想象等思維能力。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)展技能練習(xí)，需要10分鐘。將全班學(xué)生分為兩組。A組同學(xué)喜歡鄉(xiāng)村音樂，B組同學(xué)喜歡搖滾樂。讓他們展開辯論，試圖說(shuō)服對(duì)方他們的選擇是較好的。這樣雙方都積極地進(jìn)行思維。同時(shí)辯論的形式也激發(fā)了他們的好勝心。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生尤其是聽說(shuō)能力較差的學(xué)生參與辯論，我還提出，“one sentence or even a few words is also OK”，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。第三個(gè)環(huán)節(jié)是德育教育。我通過(guò)對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂歷史的分析，使學(xué)生自發(fā)地認(rèn)識(shí)到美國(guó)所存在的嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。第四個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)。除了常規(guī)的作業(yè)布置以外，我要求學(xué)生每人學(xué)唱一首美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲。德育教育和作業(yè)布置兩個(gè)環(huán)節(jié)共需要4分鐘。
step sections time
Pre-reading Lead-in 1’
While- reading Reading compre-hension Amr.country music General knowledge 15’
John Danver
Country music
history 1950s---love
1960s---anger10s---money,success
Today—sunshine ,laughing,friends
Dealing with vocabulary 5’
Post- reading Practice (pairwork) 10’
Developing skills (debate) 10’
Moral education 4’
Homework
本課的教學(xué)中我使用了多媒體進(jìn)行導(dǎo)課，它能迅速抓住學(xué)生的注意力，很快導(dǎo)入正課。我還唱了country road這首歌加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的印象。整堂課中我主要使用了自己設(shè)計(jì)，制作的多媒體教學(xué)軟件。軟件的作用主要有四點(diǎn)：
一是加大課堂容量。事實(shí)證明，以上教學(xué)任務(wù)在多媒體的幫助下，在學(xué)生預(yù)習(xí)到位的前提下，完全能順利完成。
二是突破難點(diǎn)。多媒體教學(xué)軟件通過(guò)以圖代文的方式，解決了文章理解的難點(diǎn)，不再需要教師枯燥地講解。
三是可以指導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維。四是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
六、板書設(shè)計(jì)
我的板書設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
Blackboard Design
Unit 11
Lesson 42 American Country Music Topic sentence1950s------love1960s------anger10s—1980s------money and success1990s------sunshine laughing and friendslanguage points1. Money was also thought to be important.We all thought him (to be) the best singer in our school2. During these years many young students were angry with society,so songs were often full of anger.3. Politcal leaders were not well thought of and those songs ofte made fun of them. 4. Singers do not just come from the States but from all over the world.
七、布置作業(yè)
在我的Workpage中，Pre-class部分我安排了兩項(xiàng)任務(wù)：
一是讓A組和B組學(xué)生分別查找關(guān)于American country music信息，從而為課堂教學(xué)中的辯論做準(zhǔn)備。
二是要求學(xué)生每人學(xué)唱一首美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲,并從網(wǎng)上查閱美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲的相關(guān)背景資料，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從課堂引向社會(huì)。
篇二：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)一、 說(shuō)教材
1、 材的地位和內(nèi)容
該課文John Snow Defeats King Cholera 是人教版高中英語(yǔ)必修5第一單元的一篇文章，這是一篇閱讀課。文章介紹了有名醫(yī)生John Snow 是如何通過(guò)考察、分析和探究的科學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)并控制“霍亂”這種傳染疾病的。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感悟到科學(xué)家的周密觀察、勇于探索、認(rèn)真分析的科學(xué)精神，使學(xué)生了解到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程具有其科學(xué)的嚴(yán)密性。該課文出現(xiàn)了英語(yǔ)重要語(yǔ)法知識(shí)--過(guò)去分詞的用法。
2、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)該教材的特點(diǎn)以及高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，我擬定下列教學(xué)目標(biāo)。
1) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
詞匯：defeat attend expose cure outbreak control absorb severe valuable strict pump 等
語(yǔ)法：過(guò)去分詞作定語(yǔ)和表語(yǔ)
2) 語(yǔ)言技能目標(biāo)
練習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀和寫的能力，側(cè)重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3) 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人文精神相融合的素養(yǎng)。
4) 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)閱讀理解、互動(dòng)交流以及完成任務(wù)過(guò)程中進(jìn)行有效地自我調(diào)控，通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)信息，并運(yùn)用有效教學(xué)。
5) 文化意識(shí)目標(biāo)
3、 學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解所讀課文;把握過(guò)去分詞的用法。
難點(diǎn)：利用所學(xué)詞匯、句型，圍繞主題進(jìn)行敘述。
二、說(shuō)教法
根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)“整體語(yǔ)言教學(xué)”的理論和實(shí)踐，以及當(dāng)前教學(xué)改革的新理念，為達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用“任務(wù)型”英語(yǔ)教學(xué)法。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)、組織和監(jiān)控的作用。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性。以學(xué)生為中心，開展自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生通過(guò)探究、獨(dú)立思考以及合作學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效果，用“討論學(xué)習(xí)法”。通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為實(shí)現(xiàn)該課的教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生閱讀理解能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫綜合能力，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)步驟。
Task 1
為導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)入閱讀材料和完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的熱身活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性。具體作法如下：讓學(xué)生說(shuō)出自己熟知的科學(xué)家姓名、其發(fā)明、工作、生活的情況。完成此任務(wù)將使學(xué)生學(xué)到知識(shí)、嘗到樂趣、獲得聰明、受到鼓舞。
T: Name some famous scientists you know and tell something about them.
S: Charles Darwin---He was British. He wrote the Origin of Species.
S: Thomas Edison---He was an American inventor. He invented electric light bulb.
S: Stephen Hawking---He is a British. He studied black holes of space.
Task 2
呈現(xiàn)教學(xué)材料，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。練習(xí)學(xué)生閱讀方法，利用Scanning閱讀法，閱讀課文，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)探究，獨(dú)立思考，觀察和分析，瀏覽課文，尋找相關(guān)信息，在下表填寫，并口頭敘述。達(dá)到聽說(shuō)讀寫綜合能力練習(xí)的目的。
Task 3
再讀課文，完成以下判定正誤題。要求學(xué)生對(duì)讀到的信息進(jìn)行理解和整理，通過(guò)討論的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生語(yǔ)言交流的互動(dòng)過(guò)程中，重組信息，作出判定。從而提高學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
Task 4
課后作業(yè)。要求學(xué)生查閱有關(guān)霍亂知識(shí)的文章，向醫(yī)生了解什么是霍亂，人類感染后回出現(xiàn)什么癥狀。并說(shuō)出還有哪些傳染病。
教學(xué)反思：整個(gè)教學(xué)過(guò)程均以任務(wù)型教學(xué)法貫穿。任務(wù)的設(shè)計(jì)都以教材的特點(diǎn)作為重要依據(jù)，同時(shí)考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。任務(wù)的編排依照了從簡(jiǎn)入繁，從淺入深，從易到難的原則。符合學(xué)生實(shí)際，符合教學(xué)實(shí)際，符合認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生通過(guò)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自然而然地習(xí)得了語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)和形成了語(yǔ)言技能，提高了閱讀理解能力。而且，通過(guò)對(duì)文章的理解，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生品格情操的培養(yǎng)。同時(shí)，提高學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略。學(xué)生在討論學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中形成用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、板書設(shè)計(jì)(略)
篇三：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)一、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元的中心話題是西方繪畫藝術(shù)的歷史和中西方各種藝術(shù)形式和風(fēng)格。聽說(shuō)讀寫都是圍繞這個(gè)而展開的。
這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞中國(guó)的繪畫藝術(shù)的歷史和風(fēng)格及其各個(gè)時(shí)期的代表作品而展開的。通過(guò)做聽力訓(xùn)練和熱身，讓他們對(duì)藝術(shù)和繪畫有一個(gè)大概的了解，從而為接下來(lái)西方藝術(shù)的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.aims of knowledge(知識(shí)目標(biāo))
1) to know the information about art
2) to know some relevant words and expressions
2.aims of abilities(能力目標(biāo))
1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words
2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting
3.affective aims(情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))
to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work
三、學(xué)習(xí)者特征分析
雖然這是選修七第一單元的第一個(gè)課時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)言理解上會(huì)有一定障礙。我們班學(xué)生男生為大多數(shù)，普遍聽力較薄弱，也比較缺乏興趣。但是高二的學(xué)生通過(guò)一年多的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的詞匯，而且在聽聽力之前教師會(huì)讓學(xué)生做熱身，先熟悉目標(biāo)詞匯，使聽力難度降低。在課堂上通過(guò)播放自己制作的來(lái)顯示不同時(shí)期的繪畫作品，同時(shí)播放《江南style》讓學(xué)生自由展示自己的舞蹈，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，消除學(xué)生聽力課上的緊張情緒。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
1.students-centered teaching
以學(xué)生為中心 讓學(xué)生積極參與課堂
2.task-based teaching
聽力環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置不同的聽力教學(xué)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的思維
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1. to know about the traditional chinese art
2. to set down the key words while listening
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
step1:warming up
(1) show the art works of fruit
(2) brainstorming
(3) enjoy a video of chinese painting
(4) learn the brief history of chinese painting
在用多媒體展示和后讓學(xué)生回答下面的問(wèn)題：
q1. what do you think of it?
q2.do you feel hy after seeing them?
q3.can you think of any other art styles?
運(yùn)用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入藝術(shù)和繪畫這個(gè)話題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)讓學(xué)生了解中國(guó)繪畫的歷史。
step2: pre-listening
talk about the artworks and guess what period of chinese history each artwork belongs to .
preview the relevant words and expressions
讓學(xué)生根據(jù)猜測(cè)這些作品所屬的年代
學(xué)生猜詞意，讀單詞
圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，讓學(xué)生直觀的感受意識(shí)產(chǎn)生的自然過(guò)程，并能夠較快接受相關(guān)詞匯。為聽力打好基礎(chǔ)。
step3: first-listening
put the words of time into order
聽完材料后思考并討論問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題。
聽力中相關(guān)的年代和時(shí)期，在之前熱身中已熟悉，把時(shí)間排序，提高對(duì)數(shù)字聽力的敏感度。
step4:second-listening
listen again and take some notes for the detailed information( who &when)
分組討論思考。學(xué)生回答問(wèn)題。
聽細(xì)節(jié)，此作品是什么人在什么年代創(chuàng)作。
提高學(xué)生聽力中把握細(xì)節(jié)的能力。
step5: game time (江南style)
學(xué)生觀看再上臺(tái)表演
小游戲是一個(gè)小***，氣氛頓時(shí)活躍，調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
step6: conclusion and evaluation
思考討論并回答。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，反思自己所學(xué)。
讓學(xué)生反思的過(guò)程其實(shí)是讓學(xué)生做自我評(píng)估，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)生有一個(gè)及時(shí)的了解。對(duì)教師課堂效率的提高有一 定幫助。
篇四：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like”是提問(wèn)“你喜歡?”并能作出相應(yīng)的回答。
通過(guò)說(shuō)唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力。 通過(guò)學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。
遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有關(guān)食物的英語(yǔ)單詞，談?wù)摬⒃儐?wèn)他人的喜好。
教學(xué)難點(diǎn)：
一般疑問(wèn)句的用法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，自制食物。
教學(xué)過(guò)程：
Step1 熱身運(yùn)動(dòng)(反應(yīng)游戲：Touch your face, Touch your nose)
通過(guò)TPR活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備。
Step2 揭示課題
T: 同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物?
S:肉、牛奶
T:同學(xué)們想知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Step3 師生交流
T:出示fish.I like fish.(表現(xiàn)出喜歡的樣子)Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,Ido.
T：Here you are.(做出給對(duì)方的樣子)
S:Thank you.
教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)。
T:出示noodles Idon’t like noodles(表現(xiàn)出不喜歡的樣子-搖頭)Do you like noodles?引導(dǎo)學(xué)生回答 No,Idon’t
教學(xué)其他單詞方法同上。
備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)
這種自然的方式把新的語(yǔ)言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的成就感，培養(yǎng)自信心。
Step 4 Let’s chant (多媒體課件)
noodles noodles是面條 面條noodles細(xì)又長(zhǎng)
milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮
meat meat是肉類 肉類meat真好吃
把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)有趣。
Step 5 聽歌并學(xué)唱歌曲
播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?
唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句、培養(yǎng)聽力、檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的一種手段。
Step 6 課文教學(xué)
老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來(lái)看看他們喜歡的食物是什么?！?/p>
(多媒體課件)呈現(xiàn)活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問(wèn)：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽第二遍錄音，最后，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫，并模仿跟讀。
Step 7合作學(xué)習(xí)
每組一個(gè)學(xué)生拿著食物問(wèn)同桌：“Do you like”另一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.
篇五：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)一、教材分析：
本課是結(jié)合人教版高中英語(yǔ)教材選修5中有關(guān)過(guò)去分詞的語(yǔ)法內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語(yǔ)法知識(shí)的傳授和語(yǔ)言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注重復(fù)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)言輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出量。
二、學(xué)情分析：
在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽說(shuō)讀寫能力。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)掌握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的深度和難度.但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會(huì)學(xué)生體察語(yǔ)境，結(jié)合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語(yǔ)法和題干中的語(yǔ)境解決問(wèn)題。在運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。
2.能力目標(biāo)：
利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)的能力，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3.德育目標(biāo)：
用含過(guò)去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.過(guò)去分詞的用法.
2. 過(guò)去分詞的運(yùn)用
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1.結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。
2. 過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。
六、教學(xué)策略：
通過(guò)小組討論、小組競(jìng)賽等具體形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我認(rèn)識(shí)、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識(shí)水平對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此，本課用教學(xué)方法---任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一具體的貼近學(xué)生生活的問(wèn)題。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識(shí)并得出結(jié)論。
七、學(xué)習(xí)策略：
本課將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開展小組競(jìng)賽和填寫課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。
ps海報(bào)的設(shè)計(jì)理念模板怎么寫?ps設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫
一、概述
說(shuō)明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)。
簡(jiǎn)要描述課題來(lái)源和所需課時(shí)。
概述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的'教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。
五、教學(xué)與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學(xué)過(guò)程
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)。
最后，畫出教學(xué)過(guò)程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
八、幫助和總結(jié)
說(shuō)明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問(wèn)題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
產(chǎn)品海報(bào)設(shè)計(jì)理念-海報(bào)設(shè)計(jì)怎樣寫設(shè)計(jì)理念
怎么寫海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明？怎么寫海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明？1.寫出海報(bào)用于什么方面,激2.設(shè)計(jì)理念是3.海報(bào)設(shè)計(jì)中構(gòu)成元素有4.主體海報(bào)設(shè)計(jì)怎樣寫設(shè)計(jì)理念是最能張揚(yáng)個(gè)性的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)形式，當(dāng)然最終還是為商業(yè)目的而服務(wù)。我們的海報(bào)設(shè)計(jì)講求創(chuàng)意和沖擊力，并配以精彩的文案，力求使我們的作品立體地展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品、文化、理念，有非常實(shí)效的營(yíng)銷力，與多數(shù)加文字堆砌組合的普通設(shè)計(jì)形成鮮明的對(duì)比，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。注重實(shí)用和創(chuàng)新是我們的特色！廣州IDEALONG設(shè)計(jì)公司為您提：海報(bào)設(shè)計(jì)，商業(yè)廣告設(shè)計(jì)，招貼設(shè)計(jì)，公益海報(bào)設(shè)計(jì)等畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫？平面設(shè)計(jì)的海報(bào)設(shè)計(jì)要寫200字的設(shè)計(jì)說(shuō)明！首先從思路設(shè)計(jì)寫起。(80字左右）然后從色彩方面，構(gòu)圖方面琺圖形處理方面寫（90字左右）。適當(dāng)寫點(diǎn)參考文獻(xiàn)。最后點(diǎn)題概括你的畢業(yè)作品名稱。（30字左右）美食海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫主要說(shuō)明海報(bào)的含義，隱晦的，明顯的都說(shuō)下。宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)說(shuō)明要怎么寫?這個(gè)需要看你宣傳的是什么內(nèi)容了，海報(bào)的設(shè)計(jì)理念海報(bào)設(shè)計(jì)理念，主標(biāo)題要突出，讓其他文字服務(wù)于主標(biāo)題，層層遞進(jìn)版面要有沖擊力，一下就能讓人看清楚表達(dá)的主題設(shè)計(jì)新穎，容易讓人記住如果有聯(lián)絡(luò)方式之類的也應(yīng)該稍微放大一些，這是客戶經(jīng)常會(huì)提到的問(wèn)題中秋國(guó)慶海報(bào)設(shè)計(jì)理念怎么寫可以給你擬寫一個(gè)，有模版的海報(bào)設(shè)計(jì)理念怎么寫10分設(shè)計(jì)海報(bào)找福州創(chuàng)越設(shè)計(jì)有限公司求此海報(bào)的設(shè)計(jì)說(shuō)明10分素材：1.左上楓葉樹2.樓房圖3.坐下黑白人物4.粗糙筆刷（搜尋PS筆刷）5.字型（楷體）新建檔案。新建圖層，填充白色。新建圖層，筆刷刷淡粉色。拖進(jìn)相應(yīng)的素材（提前摳圖，建議通道摳圖法）。左上樹的素材，建議選擇空白區(qū)域“羽化”-“刪除”，能更融合一些。坐下黑白人物，正片底疊。樓圖，用粗糙筆刷擦掉多余的部分（或者用蒙板）。然后就是打字了，沒啥可說(shuō)的。調(diào)整位置，最后點(diǎn)綴光暈效果：新建圖層，柔角畫筆淡畫點(diǎn)，圖層模式變亮。差不多就寫這些吧。寫的比較概括了。如果展開寫，這地兒怕施展不開。環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明人明生活水平不斷提高的今天，人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)和精神享受的同時(shí)不知給我們唯一的生存環(huán)境——地球造成了非常嚴(yán)重的、甚至無(wú)可挽救的破壞。環(huán)境污染已經(jīng)成為急待解決的問(wèn)題，我們每個(gè)人都有足夠的能力為其效勞。隨地亂扔果皮、隨地吐痰....作品以點(diǎn)代面，從生活的一個(gè)方面告示人們注意保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從生活的每個(gè)細(xì)節(jié)做起。自然流暢，體現(xiàn)表現(xiàn)保護(hù)之意，能給人以足夠的引導(dǎo)和意識(shí)作用。ps作品設(shè)計(jì)理念一、水印文字：1、適用范圍：畫面出現(xiàn)大幅留白，2、優(yōu)勢(shì)：①有效填充畫面空白區(qū)域，且不影響簡(jiǎn)潔風(fēng)格和品牌調(diào)性②文字水印不影響主題視覺表達(dá)，以及視覺流暢度的體現(xiàn)③英文字符，數(shù)字，書法字體本身具有裝飾性，提升整體畫面設(shè)計(jì)感。3、制作方法：遵循初始狀態(tài)二、裝飾小元素適用范圍：1、畫面整體飽滿，有小幅空白位置方法，運(yùn)用點(diǎn)狀線狀，小元素。優(yōu)勢(shì)vs水印文字2、同樣具有填充作用，相比而言，填充力沒有水印文字那么直觀，但是精致度有所提升3、數(shù)量的多少根據(jù)數(shù)字的把控三、增加視覺變化1、給產(chǎn)品增加倒影投影，用于提升畫面整體的層次感空間感2、給畫面做光感，確定光源方向，有光就有影3、適當(dāng)運(yùn)用材質(zhì)肌理，用于增加畫面整體細(xì)節(jié)感4、襯塊理論——色塊，色塊基礎(chǔ)型的選擇不能切割畫面（基礎(chǔ)型位置，顏色）ps設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫？設(shè)計(jì)說(shuō)明也就是設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)說(shuō)明要做到以下幾點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)來(lái)源2、設(shè)計(jì)的思路及人物是如何構(gòu)思，為什么會(huì)做這幅圖3、顏色說(shuō)明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環(huán)保，健康，無(wú)害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的4、底邊為什么要用火焰，用火焰能襯托什么，反映出背景或人物的怎么特征5、整體的排版的描述，整體排版是按照什么格局，這樣的設(shè)計(jì)有什么涵義所在6、所有設(shè)計(jì)說(shuō)明要有一個(gè)中心點(diǎn)，由中心點(diǎn)向外擴(kuò)散，再由外聚焦到這一中心點(diǎn)，“劍靈前所未有過(guò)的體驗(yàn)”要突出怎么的前所未有，從而引起廣大消費(fèi)者的強(qiáng)大興趣來(lái)玩劍靈
景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明
pop海報(bào)設(shè)計(jì)理念
POP是英文pointofpurchase的縮寫,意為“賣點(diǎn)廣告”其主要商業(yè)用途是***引導(dǎo)消費(fèi)和活躍賣場(chǎng)氣氛。她的形式有戶外招牌,展板,櫥窗海報(bào),店內(nèi)臺(tái)牌,價(jià)目表,吊旗,甚至是立體卡通模型等等。常用的POP為短期的促銷使用,其表現(xiàn)形式夸張幽默,色彩強(qiáng)烈,能有效地吸引顧客的視點(diǎn)喚起購(gòu)買欲,它作為一種低價(jià)高效的廣告方式已被廣泛應(yīng)用。以下為您推薦的.pop海報(bào)設(shè)計(jì)理念。POP的制作形式POP的制作形式有彩色打印,印刷,手繪等方式。隨著電腦軟件技術(shù)的發(fā)展,在美工設(shè)計(jì)應(yīng)用上更盡顯其美觀高效的優(yōu)勢(shì),甚至可將手繪藝術(shù)字形的涂鴉效果模仿的淋漓盡致,并可以接撥來(lái)自數(shù)碼相機(jī),掃描儀的LOGO等素材。特別適合對(duì)POP需求量較大的賣點(diǎn)快速高效低成本的制作。POP主要應(yīng)用于超市賣場(chǎng)及各類零售終端專賣店等,目前各大型超市賣場(chǎng)多用印刷成統(tǒng)一模板后由美工根據(jù)要求填寫文字內(nèi)容,以滿足玲瑯滿目的貨品柜面不同的使用要求,機(jī)動(dòng)性和時(shí)效性都很強(qiáng).所以一般單純的手繪POP是難以勝任的,必需以模塊化方式批量制作.中小型零售店,產(chǎn)品專賣店目前有向品牌經(jīng)營(yíng)連鎖經(jīng)營(yíng)的趨勢(shì)發(fā)展,在產(chǎn)品組織結(jié)構(gòu)促銷,店面風(fēng)格等不少和品牌經(jīng)營(yíng)者廠家同步運(yùn)作,但在POP的使用上不少還是各自主張用不同的文案,推出不同的折扣信息,有的店面甚至還有用黃紙毛筆書寫"特大喜訊"之類的招貼....這顯然不適應(yīng)品牌運(yùn)作的趨勢(shì),也許在這一點(diǎn)上品牌供應(yīng)商應(yīng)該考慮的更多.
海報(bào)設(shè)計(jì)怎樣寫設(shè)計(jì)理念是最能張揚(yáng)個(gè)性的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)形式,當(dāng)然最終還是為商業(yè)目的而服務(wù)
海報(bào)設(shè)計(jì)講求創(chuàng)意和沖擊力,并配以精彩的文案,力求使我們的作品立體地展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品、文化、理念,有非常實(shí)效的營(yíng)銷力,與多數(shù)加文字堆砌組合的普通設(shè)計(jì)形成鮮明的對(duì)比,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力
春節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)理念有哪些?一、目的明確,主題吸睛
春節(jié)海報(bào)也分多種類型,比如宣傳、祝福、告知等等,這些春節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明可能各不相同,但是都需要具有一個(gè)明確的目的及有吸引力的主題。
二、設(shè)計(jì)新穎,與眾不同
關(guān)于春節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)理念的第二點(diǎn)就是必須要新穎,現(xiàn)在關(guān)于春節(jié)的海報(bào)設(shè)計(jì)數(shù)量繁多,但是真的能引人注意的沒幾個(gè),因此必須要有與眾不同的設(shè)計(jì),這樣才能起到更好的效果。
三、色彩鮮艷,喜慶吉祥
春節(jié)海報(bào)及設(shè)計(jì)理念還有很重要的一點(diǎn),就是大家對(duì)于春節(jié)的期待都是紅紅火火、喜慶吉祥,因此也必須用鮮艷的色彩來(lái)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì),這樣更符合大家的心理。
四、排版合理,突出重點(diǎn)
只有排版合理、明確的海報(bào)才更具有吸引力,通過(guò)排版我們不僅能更好的凸顯海報(bào)的重點(diǎn),也能讓海報(bào)整體看起來(lái)更加舒服。比如這款海報(bào)就是以回家團(tuán)圓為主題,其中間設(shè)計(jì)一個(gè)蜿蜒成回家之路的“家”字,讓海報(bào)顯得非常特別,也突出了游子歸鄉(xiāng)的重點(diǎn)。
關(guān)于春節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)理念有哪些,環(huán)球青藤小編就和您暫時(shí)分享到這里了。如果您對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、頁(yè)面排版、圖像處理方面比較感興趣,希望分享的這篇文章可以給您的學(xué)習(xí)或工作提供幫助。如若您還想了解更多關(guān)于平面設(shè)計(jì)的素材及技巧等內(nèi)容,可以點(diǎn)擊本站的其他文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明
作為景觀設(shè)計(jì)者，在承接了設(shè)計(jì)任務(wù)后一方面要給出專業(yè)的設(shè)計(jì)圖紙，另一方面還要對(duì)自己的景觀設(shè)計(jì)做出詳細(xì)的說(shuō)明。那么，景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明一般會(huì)包括哪些內(nèi)容呢?下文小編就給大家介紹一下景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫、景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明包括的主要內(nèi)容。
景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明包括哪些內(nèi)容
一、景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明首先應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明項(xiàng)目概況，并分析項(xiàng)目背景
1、準(zhǔn)確描述需要進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的區(qū)域的具體的地理位置，這里的位置包括區(qū)域自身在整個(gè)大區(qū)域的位置以及區(qū)域與其它區(qū)域的相對(duì)位置。
2、景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的概況分析，一般包括景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)區(qū)域的總面積及具體的分布，現(xiàn)有基礎(chǔ)條件等。
二、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)
1、依據(jù)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)圖、地形圖交通分布圖等圖文資料。
2、依據(jù)國(guó)家相關(guān)的景觀設(shè)計(jì)規(guī)范。
3、依據(jù)相關(guān)精神和法律法規(guī)。
三、景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃原則
常見的景觀設(shè)計(jì)原則有場(chǎng)地性原則、功能性原則、生態(tài)性原則、經(jīng)濟(jì)性原則等，不同區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃講求的原則可能會(huì)有所差別，但總體的基本原則還是差不多的。
四、景觀設(shè)計(jì)理念或思想
1、生態(tài)理念：很多景觀設(shè)計(jì)都會(huì)遵從這個(gè)設(shè)計(jì)理念，因?yàn)槿说睾椭C統(tǒng)一是最佳的人與環(huán)境的關(guān)系，而做到天人合一的景觀設(shè)計(jì)才能真正體現(xiàn)生態(tài)理念。
2、體現(xiàn)主體文化、突出特別文化：任何一個(gè)區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)都不可以離開區(qū)域的總體文化而獨(dú)立存在，必須與當(dāng)?shù)匚幕跒橐惑w，否則就會(huì)顯得格格不入，同時(shí)對(duì)于當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣幕镁坝^設(shè)計(jì)加以展現(xiàn)。
五、景觀設(shè)計(jì)總體布局說(shuō)明
這一部分的說(shuō)明往往是客戶方最為關(guān)心和最想了解的內(nèi)容，所以對(duì)于這一部分的說(shuō)明必須盡可能的詳盡、具體，必須具體到每一個(gè)具體景觀的布局安排，同時(shí)也要詳細(xì)說(shuō)明用意。
景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫
一、?理念
人的日子離不開修建，修建構(gòu)成寓居小區(qū)，寓居小區(qū)構(gòu)成了咱們的環(huán)境，環(huán)境是構(gòu)成天然的主體,然?而人又是天然的產(chǎn)品。因而，在本中首要思考“人與天然”之間的調(diào)和聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持以人為本的理念。中以生態(tài)環(huán)境優(yōu)先為準(zhǔn)則，充分表現(xiàn)對(duì)人的關(guān)?懷，堅(jiān)持以人為本，大處著眼，全體。在的一起，輔以景象，最大極限的表現(xiàn)寓居區(qū)自身的見識(shí)，中盡量保留寓居區(qū)原有的活躍元素，加上合諧親?切的人工造景，使居民樂居其間。
承繼傳統(tǒng)文明中的“天人合一”的修建理念，并卻盡可能的處理和完善了咱們欣賞、文娛、休閑、聚會(huì)、寓居、健康、作業(yè)、溝通等之間的聯(lián)絡(luò)，然后到達(dá)“人與天然調(diào)和一致”這一永久的主題。
寓居環(huán)境是人類最為重要的生存空間。寓居與人類之間的密切聯(lián)絡(luò)世人皆知。在本中留意與周邊環(huán)境的調(diào)和，在內(nèi)部環(huán)境中側(cè)重日子、文明、景象間的銜接，以到達(dá)美化環(huán)境、便利日子之意圖。因而，處理好“天然—住所—人”的聯(lián)絡(luò)，即是小區(qū)側(cè)重需求處理的疑問(wèn)。
二、?設(shè)想
設(shè)想一：以“人”為本，為“人”效勞為軸線。
⒈總平面：
在本中?選用的是周邊式方法，住所共有五個(gè)組團(tuán)構(gòu)成首要圍繞著基地廣場(chǎng)區(qū)和基地水景區(qū)四周安置，以及南向沿街安置對(duì)外商業(yè)組團(tuán)。小區(qū)四周渙散設(shè)?置了四個(gè)出進(jìn)?口，其間，主進(jìn)口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和景色，然后，北向、南向、東北向各有一個(gè)次進(jìn)口。小區(qū)內(nèi)組團(tuán)之間由循環(huán)雙車道相貫穿，組?團(tuán)內(nèi)側(cè)有單?車道和盡端路途相連。小區(qū)主景象為基地的水景區(qū)和廣場(chǎng)區(qū)，優(yōu)越的方位構(gòu)成了小區(qū)內(nèi)的主體環(huán)境，依山就水到達(dá)了杰出的景象作用。
2功用、構(gòu)造方式：
構(gòu)造剖析?一軸兩基地——以東南向城市干道為軸;以城市開展方向?yàn)橹匦囊孕趨^(qū)為基地。將住所區(qū)與城市基地有機(jī)的聯(lián)絡(luò)表現(xiàn)了開展效勞共存的準(zhǔn)則。一帶一片——西向?yàn)槟侠屎友睾用阑瘞?東向?yàn)榫G洲片區(qū)。
做為兩個(gè)生態(tài)區(qū)域，它豐厚了區(qū)范圍內(nèi)的天然環(huán)境，是不行短少的生態(tài)資本，在本中得以的充分利用，更表現(xiàn)了當(dāng)今"人與天然"調(diào)和的主題。兩界——以縱向兩條路途為界。區(qū)南側(cè)為公共設(shè)施用地，則在南側(cè)思考了對(duì)外商業(yè)價(jià)值，將住所與商業(yè)相聯(lián)絡(luò)，充分利用了該地段的商業(yè)價(jià)值，也表現(xiàn)了效勞小區(qū)的的主旨。
3.交通安排：
區(qū)內(nèi)路途分為五類：
主進(jìn)口路途紅線寬度15m;
次進(jìn)口路途紅線寬度14m;
小區(qū)內(nèi)路途紅線寬度12m;
小區(qū)內(nèi)路途紅線寬度8m;小區(qū)內(nèi)路途紅線寬度5m。
路途體系猶如咱們的血液循環(huán)體系，能夠?qū)⒂嘘P(guān)的器官、安排有機(jī)的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，但是，路途體系也能夠?qū)⒏鱾€(gè)功用、性質(zhì)和用途不一樣的用地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。
小區(qū)內(nèi)部以雙車道為主，并構(gòu)成回路，是銜接各個(gè)組團(tuán)的首要交通;單車道是銜接區(qū)內(nèi)各棟的直接交通;宅前路途是進(jìn)入各單元的交通。
區(qū)內(nèi)設(shè)置兩條相對(duì)獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車道，基地設(shè)特殊通道相連，以保證南北片區(qū)的機(jī)動(dòng)車交通相對(duì)獨(dú)立，互不干擾。機(jī)動(dòng)車道和各地塊之間均有便利的聯(lián)絡(luò)，各地塊設(shè)有獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車出進(jìn)口。
4.美化景象：
在空間上以"點(diǎn)、線、面"的方法，并與水景、水系相聯(lián)絡(luò)
“點(diǎn)”狀美化——院子美化、節(jié)點(diǎn)美化，渙散安置。是挨近人道，供給咱們休閑、游戲空間。
“線”狀美化——路途行道樹美化，以及路途沿線灌木美化所行成的帶狀美化，將點(diǎn)狀美化串連，構(gòu)成美化網(wǎng)絡(luò)，起了區(qū)分空間的作用，連續(xù)空間的作用。
“面”狀美化——廣場(chǎng)景象美化、院子以及路途兩邊的美化帶所構(gòu)成的片狀美化，將景象分紅塊狀，并構(gòu)成聯(lián)絡(luò)三大美化空間的樞紐，是全部美化構(gòu)成體系，基地水景區(qū)更豐厚景象體系，到達(dá)了多元化的美化作用。
綠洲體系由基地綠洲、美化走廊、組團(tuán)綠洲和住所院子綠洲構(gòu)成。
以上就是小編給大家介紹的景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫、景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明所包括的主要內(nèi)容的介紹，但是以上幾個(gè)方面只是一般的景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明都包含的，而不同類別的景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明包含的具體內(nèi)容可能還會(huì)有所不同。
園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明200字
寫作方法：要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
正文：
一、現(xiàn)狀概述及分析
1、區(qū)域位置分析：巴人苑位于日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院地滋樓A區(qū)，是該區(qū)域主要的休閑場(chǎng)地。
2、現(xiàn)狀分析：目前巴人苑地面全部是石材鋪裝，僅有一個(gè)簡(jiǎn)易羽毛球場(chǎng)地，沒有其它綠化及相關(guān)規(guī)劃布置，色彩比較單調(diào)。報(bào)告廳出口處的大臺(tái)階處臺(tái)階尺寸不合理，沒有得到充分利用。整體風(fēng)格也與現(xiàn)在規(guī)劃的創(chuàng)意基地不相符合。所以要做出相應(yīng)的改善。
3、周邊環(huán)境：該場(chǎng)地周圍是藝術(shù)學(xué)院所在地，東側(cè)是地滋樓B區(qū)公共教學(xué)樓，北側(cè)是藝術(shù)學(xué)院機(jī)房和辦公樓所在地，西側(cè)是創(chuàng)意基地。同時(shí)地滋樓A區(qū)還有食品學(xué)院和信工學(xué)院，人員流動(dòng)比較集中。
4、現(xiàn)狀分析：根據(jù)巴人苑的區(qū)域位置、場(chǎng)地現(xiàn)狀和周邊環(huán)境，在規(guī)劃設(shè)計(jì)之前對(duì)場(chǎng)地的用地適宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部視覺景觀等做出了詳細(xì)的分析，以便使巴人苑規(guī)劃功能合理健全、景觀優(yōu)美并與周邊環(huán)境有機(jī)結(jié)合。
二、規(guī)劃原則
1、場(chǎng)地性原則：體現(xiàn)場(chǎng)地的原有的內(nèi)涵和特色。
2、功能性原則：滿足師生休閑、休息、游覽的需求。
3、生態(tài)原則：強(qiáng)調(diào)巴人苑在校園生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強(qiáng)調(diào)人與自然的共生。
4、經(jīng)濟(jì)原則：充分利用場(chǎng)地現(xiàn)有條件，減少工程量
三、總體設(shè)計(jì)思想
1、關(guān)聯(lián)性巴人苑是開放的校園空間，體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院特有的氣息，講述了人與自然的交流、人與人的交流以及藝術(shù)與景觀的交流。它以特殊的符號(hào)、場(chǎng)景、實(shí)物和空間來(lái)使人、校園、和自然融為一體。
2、功能性
開放性校園公共空間規(guī)劃中，在東側(cè)入口處劃分了入口景觀區(qū)，通過(guò)草坪的布置來(lái)達(dá)到引導(dǎo)人員流動(dòng)和限制人流的作用。
滿足不同的需求本方案通過(guò)對(duì)場(chǎng)地現(xiàn)狀和使用者人群的分析，規(guī)劃的巴人苑功能有以下幾方面：人員流動(dòng)引導(dǎo)、休閑關(guān)景區(qū)域、休息區(qū)域。綠色能緩解眼睛疲勞，滿足藝術(shù)學(xué)院師生以及創(chuàng)意基地工作者對(duì)于綠色的需求。
3、生態(tài)性
尊重自然過(guò)程，堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)原則充分利用場(chǎng)地的特殊位置和現(xiàn)狀條件，在場(chǎng)地中部規(guī)劃階梯綠地、涌泉和噴泉。力求減少工程量和造價(jià)。
在材料的運(yùn)用上力求經(jīng)濟(jì)美觀相結(jié)合，在環(huán)境維護(hù)中力求減少維護(hù)費(fèi)用。
景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明萬(wàn)能模板
大致的思路是這樣的：
1）基地概況。面積、區(qū)位、交通、特點(diǎn)。
2）本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)和重點(diǎn)，或者說(shuō)概念，比如地方性植被、或是生態(tài)修復(fù)、或是社會(huì)融合。。。等等。
3）整體景觀結(jié)構(gòu)、交通游線、視線分析、植被分析、高程分析、主要節(jié)點(diǎn)等。
4）詳細(xì)介紹一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
景觀園林設(shè)計(jì)說(shuō)明100字
園林設(shè)計(jì)說(shuō)明講究環(huán)境和人的舒適感依賴于多樣性和統(tǒng)一性的平衡，人性化的需求帶來(lái)景觀的多元化和空間個(gè)性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。接下來(lái)就隨小編一起來(lái)了解園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明吧!
一、?園林設(shè)計(jì)說(shuō)明——設(shè)計(jì)理念
人的生活離不開建筑，建筑組成居住小區(qū)，居住小區(qū)構(gòu)成了我們的環(huán)境，環(huán)境是構(gòu)成自然的主體,然?而人又是自然的產(chǎn)物。因此，在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中主要考慮“人與自然”之間的和諧關(guān)系，堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)中以生態(tài)環(huán)境優(yōu)先為原則，充分體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)?懷，堅(jiān)持以人為本，大處著眼，整體設(shè)計(jì)。在規(guī)劃的同時(shí)，輔以景觀設(shè)計(jì)，最大限度的體現(xiàn)居住區(qū)本身的底蘊(yùn)，設(shè)計(jì)中盡量保留居住區(qū)原有的積極元素，加上合諧親?切的人工造景，使居民樂居其中。
繼承傳統(tǒng)文化中的“天人合一”的建筑規(guī)劃理念，并卻盡可能的解決和完善了人們觀賞、、休閑、***、居住、健康、工作、交流等之間的關(guān)系，從而達(dá)到“人與自然和諧統(tǒng)一”這一永恒的主題。
居住環(huán)境是人類最為重要的生存空間。居住與人類之間的密切關(guān)系世人皆知。在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中注意與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，在內(nèi)部環(huán)境中強(qiáng)調(diào)生活、文化、景觀間的連接，以達(dá)到美化環(huán)境、方便生活之目的。因此，處理好“自然—住宅—人”的關(guān)系，就是小區(qū)規(guī)劃著重需要解決的問(wèn)題。
二、?園林設(shè)計(jì)說(shuō)明——設(shè)計(jì)構(gòu)想
構(gòu)想一：以“人”為本，為“人”服務(wù)為軸線。
⒈總平面布局：
在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中用的是周邊式布局方式，住宅共有五個(gè)組團(tuán)構(gòu)成主要圍繞著中心廣場(chǎng)區(qū)和中景區(qū)四周布置，以及南向沿街布置對(duì)外商業(yè)組團(tuán)。小區(qū)四周分散設(shè)?置了四個(gè)出入口，其中，主入口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和風(fēng)景，然后，北向、南向、東北向各有一個(gè)次入口。小區(qū)內(nèi)組團(tuán)之間由循環(huán)雙車道相貫通，組?團(tuán)內(nèi)側(cè)有單車道和盡端道路相連。小區(qū)主景觀為中心的水景區(qū)和廣場(chǎng)區(qū)，優(yōu)越的位置構(gòu)成了小區(qū)內(nèi)的主體環(huán)境，依山就水達(dá)到了良好的景觀效果。
2.功能、結(jié)構(gòu)形式：
結(jié)構(gòu)分析
一軸兩中心——以東南向城市干道為軸;以城市發(fā)展方向?yàn)橹匦模苑?wù)規(guī)劃區(qū)為中心。將住宅區(qū)與城市中心有機(jī)的結(jié)合體現(xiàn)了發(fā)展服務(wù)共存的原則。
一帶一片——西向?yàn)槟侠屎友睾泳G化帶;東向?yàn)橐?guī)劃綠地片區(qū)。做為兩個(gè)生態(tài)區(qū)域，它豐富了規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的自然環(huán)境，是不可缺少的生態(tài)，在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中得以的充分利用，更體現(xiàn)了當(dāng)今"人與自然"和諧的主題。
兩?界——以縱向兩條道路為界。規(guī)劃區(qū)南側(cè)為公共設(shè)施用地，則在南側(cè)考慮了對(duì)外商業(yè)價(jià)值，將住宅與商業(yè)相結(jié)合，充分利用了該地段的商業(yè)價(jià)值，也體現(xiàn)了服務(wù)小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)的宗旨。
3.交通組織：
規(guī)劃區(qū)內(nèi)道路分為五類：
主入口道路紅線寬度15m;
次入口道路紅線寬度14m;
小區(qū)內(nèi)道路紅線寬度12m;
小區(qū)內(nèi)道路紅線寬度8m;?小區(qū)內(nèi)道路紅線寬度5m。
道路系統(tǒng)猶如人們的血液循環(huán)系統(tǒng)，可以將相關(guān)的器官、組織有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，然而，道路系統(tǒng)也可以將各個(gè)功能、性質(zhì)和用途不同的用地聯(lián)系起來(lái)。
小區(qū)內(nèi)部以雙車道為主，并形成回路，是連接各個(gè)組團(tuán)的主要交通;單車道是連接區(qū)內(nèi)各棟的直接交通;宅前道路是進(jìn)入各單元的交通。
區(qū)內(nèi)設(shè)置兩條相對(duì)獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車道，中間設(shè)特殊通道相連，以保證南北片區(qū)的機(jī)動(dòng)車交通相對(duì)獨(dú)立，互不干擾。機(jī)動(dòng)車道和各地塊之間均有方便的聯(lián)系，各地塊設(shè)有獨(dú)立的機(jī)動(dòng)車出入口。
4.綠化景觀規(guī)劃：
在空間上以"點(diǎn)、線、面"的設(shè)計(jì)手法，并與水景、水系相結(jié)合
“點(diǎn)”狀綠化——院落綠化、節(jié)點(diǎn)綠化，分散布置。是接近人性，提供人們休閑、游戲空間。
“線”狀綠化——道路行道樹綠化，以及道路沿線灌木綠化所行成的帶狀綠化，將點(diǎn)狀綠化串連，形成綠化網(wǎng)絡(luò)，起了劃分空間的作用，延續(xù)空間的作用。
“面”狀綠化——廣場(chǎng)景觀綠化、院落以及道路兩側(cè)的綠化帶所形成的片狀綠化，將景觀分成塊狀，并形成聯(lián)系三大綠化空間的紐帶，是整個(gè)綠化形成系統(tǒng)，中景區(qū)更豐富景觀系統(tǒng)，達(dá)到了多樣化的綠化效果。綠地系統(tǒng)由中心綠地、綠化走廊、組團(tuán)綠地和住宅院落綠地組成。
以上就是小編為大家整理的園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明，希望能給大家?guī)?lái)幫助，園林設(shè)計(jì)的最終目的是要?jiǎng)?chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。
海報(bào)設(shè)計(jì)需求怎么寫?海報(bào)設(shè)計(jì)理念怎么寫
?為了順利的完成活動(dòng)目標(biāo)或者工作目標(biāo)，此時(shí)做好合適的策劃方案顯得尤其必要。下面是我精心收集整理，為您帶來(lái)的《廣告策劃方案萬(wàn)能模板2022匯總4篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
廣告策劃方案萬(wàn)能模板2022匯總4篇(篇一)?一、市場(chǎng)分析：
?內(nèi)容：
?1 整體廚房行業(yè)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì);
?2 整體廚房行業(yè)當(dāng)?shù)氐谝黄放?、銷售情況、流行款式，特別是銷售渠道模式和銷售策略;
?目的：
?宏觀把握整體廚房市場(chǎng)，找出市場(chǎng)差異化點(diǎn)，推行造勢(shì)活動(dòng)。
?做法：
?網(wǎng)絡(luò)、雜志、建材市場(chǎng)去問(wèn)、去看、去分析和判斷。
?二、小區(qū)選擇：
?需了解的：
?包括但不限于1 售樓模式：毛坯房，2 售樓價(jià)位4000元/平方米以上;3 主消費(fèi)群體分析;4 小區(qū)地理位置;5 區(qū)域規(guī)劃;6 小區(qū)遠(yuǎn)期發(fā)展;7 開發(fā)商背景和信譽(yù)等級(jí);8 物業(yè)管理模式等
?目的：
?有的放矢的開展小區(qū)活動(dòng);
?做法：
?物業(yè)關(guān)鍵人物溝通，開發(fā)商溝通，售樓**溝通，報(bào)紙了解分析等。
?三、物業(yè)溝通：
?目的：
?1 了解小區(qū)規(guī)章制度;
?2 物業(yè)對(duì)小區(qū)活動(dòng)的管理辦法;
?3 別的小區(qū)物業(yè)對(duì)小區(qū)活動(dòng)的看法和合作模式。
?做法：
?1 交取一定物業(yè)管理費(fèi);
?2 物業(yè)關(guān)鍵人物關(guān)系處理;
?3 開發(fā)商品牌和xx品牌共同搞活動(dòng)，提高各自銷量。
?四、活動(dòng)策劃：
?1 主題：
?百店同賀xx年xx整體廚房家庭擁有率第一
?2 準(zhǔn)備用品：
?宣***頁(yè)：不同樣本各400份;
?名片： 4盒;
?xx小飾物：400個(gè);
?xx廚房小卷尺：400個(gè);
?宣傳橫幅氣囊：1個(gè);
?宣傳吊旗：20個(gè);
?xx廚房推介光盤：100個(gè);
?桌子：至少3張;
?書籍掛件：至少5個(gè);
?太陽(yáng)傘：至少2把;
?飲水機(jī)：2個(gè);
?3 物品擺放、用途：
?小區(qū)門口：
?充氣氣囊1個(gè)，上書“百店同賀xx整體廚房家庭擁有率第一”;
?立幅2個(gè)，上書：“櫥柜家電一體，服務(wù)一站滿意”;
?辦公桌1張，上設(shè)各類宣傳手冊(cè)、單頁(yè)和海報(bào);
?名片盒1盒;
?飲水機(jī)1臺(tái);
?廚房小卷尺：100把;
?物業(yè)管理處：
?張貼xx海報(bào)
?設(shè)立書籍掛件一個(gè)，宣***頁(yè)50份
?名片盒1盒;
?橫幅2條：上書“櫥柜家電一體，服務(wù)一站滿意”;
?xx小飾物：50個(gè)，所有鑰匙均配置一個(gè);
?xx廚房小卷尺：50個(gè);
?售樓大廳：
?書籍掛件：2個(gè)，單頁(yè)100份;
?名片盒：1盒;
?張貼海報(bào)，暫定2份，吊旗20個(gè);
?廚房小卷尺：100個(gè);
?推介光盤：100個(gè);
?借用開發(fā)商等離子電視，插播xx整體廚房推介光盤;
?聯(lián)合開發(fā)商雜志，刊登xx廚房專題文章。
?樣板房：
?書籍掛件：1個(gè)/套，單頁(yè)50份/套;
?名片盒：1個(gè);
?借用開發(fā)商等離子電視，插播xx整體廚房推介光盤;
?借力售樓**推介。
?4 活動(dòng)單頁(yè)附加說(shuō)明：
?工薪廚房;
?買贈(zèng)活動(dòng)：
?抽獎(jiǎng)活動(dòng)：
?凡當(dāng)天預(yù)約者，經(jīng)銷商讓利2個(gè)點(diǎn)，按98折計(jì)算，贈(zèng)光盤1張;
?凡當(dāng)天預(yù)約者帶來(lái)第二個(gè)客戶，在讓利2個(gè)點(diǎn)基礎(chǔ)之上再讓利1個(gè)點(diǎn);
?凡持xx設(shè)計(jì)師名片或xx海報(bào)者，均以VIP客戶優(yōu)先設(shè)計(jì)。
?五、費(fèi)用預(yù)算：
?費(fèi)用主要在物業(yè)管理費(fèi)方面;
?六、活動(dòng)人員要求：
?講解介紹統(tǒng)一口徑;
?著裝統(tǒng)一;
?時(shí)刻保持和維護(hù)xx形象，有損者100元/次;
?嚴(yán)格遵守小區(qū)規(guī)章制度，有損者100元/次;
?激勵(lì)政策：凡成功預(yù)約用戶者，另加0.5的設(shè)計(jì)補(bǔ)足費(fèi);
?凡成功預(yù)約超過(guò)10位用戶者，另附加1000元獎(jiǎng)勵(lì)。
?七、問(wèn)題反饋：
?xx形象維護(hù)方面;
?跟物業(yè)管理公司關(guān)系處理方面;
?今天預(yù)約量少的問(wèn)題;
?下次活動(dòng)增加哪些物品，減少哪些物品，增加哪些形式，減少哪些形式;
?小區(qū)選擇方面應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié);
?業(yè)主對(duì)我們xx整體廚房的宣傳手段和服務(wù)建議。
廣告策劃方案萬(wàn)能模板2022匯總4篇(篇二)?名稱：
?企業(yè)單位：廣告公司
?策劃人：
?撰稿人：
?完成日期：20_年_月
?一、前言
?隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型大提高，享受品的消費(fèi)需要也大大的有所改善，啤酒經(jīng)過(guò)多年的研究，開發(fā)現(xiàn)已成為市場(chǎng)上的熱門搶手貨，啤酒口感好，近幾年來(lái)已經(jīng)侵入了啤酒市場(chǎng)，并且銷售在市場(chǎng)上也有很強(qiáng)烈的反映，適合大眾口味，讓人回味無(wú)窮，獨(dú)特之處，青島口味太濃了，有些人不適應(yīng)，純生口味淡了一些。
?二、市場(chǎng)背景：
?1、據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)大約有80%—90%的青年朋友喜歡喝啤酒;
?2、調(diào)查發(fā)現(xiàn)啤酒確實(shí)是何必內(nèi)有營(yíng)養(yǎng);
?因?yàn)槠【频氖袌?chǎng)演進(jìn)的發(fā)展到可開發(fā)的市場(chǎng)，同時(shí)預(yù)計(jì)市場(chǎng)的起始日期(普及25%)速度的來(lái)臨。
?3、商業(yè)機(jī)會(huì)：
?(1)20_年開入始進(jìn)消費(fèi)者市場(chǎng)，消費(fèi)規(guī)模受挫甚
?(2)20_年表面看上有些復(fù)蘇的相，但相信8月價(jià)值營(yíng)業(yè)會(huì)使這現(xiàn)象得到恢復(fù)，受到復(fù)蘇的象只是暫時(shí)，并不是長(zhǎng)久的
?因些前幾月的啤酒有所好轉(zhuǎn)，但是在不穩(wěn)定市場(chǎng)上上市的，因取更好的方式的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)政策，才有可能成功。
?4、市場(chǎng)成長(zhǎng)：
?(1)純生啤酒上市只是得到少數(shù)朋友的接受
?(2)青島啤酒問(wèn)市得到許多朋友的喜愛、說(shuō)明它是純生啤酒的不足之處及市場(chǎng)規(guī)模才上市的
?(3)啤酒的上市相信會(huì)是每為朋友的最愛。
?三、商品分析
?(1)用途
?a、 50~60歲的男性：每天一瓶啤酒、故作飲料。
?b、18~45歲的男女朋友聚會(huì)或是喜慶的節(jié)目。
?(2)命名：a、原名：提高商品的知名度，b、中文名：
?(3)包裝：用亞洲的原味的設(shè)計(jì)
?(4)顏色：與天空相接——淡藍(lán)
?(5)口味：以現(xiàn)在的商品分析、啤酒不要淡要適合大眾口味6、容量：與青島相仿——500CM
?(6)價(jià)格：零售價(jià)定位：300之零售進(jìn)價(jià)：2.80元、中盤價(jià)2.50元廠價(jià)2.30元
?(7)預(yù)故利之間
?a、開發(fā)期餓：貨本：10%廣告30%利息5%費(fèi)用18%純利5%
?b、成長(zhǎng)期：或本15%利息5%費(fèi)用18%純利7%
?四、市場(chǎng)分析
?1、設(shè)定對(duì)象：
?(1)18~45：現(xiàn)在的青少年朋友喝酒是很兇的，但喝多啤酒了也會(huì)不好的一面。
?(2)50~60歲：每天一瓶故作飲料。
?2、市場(chǎng)預(yù)估：
?a、導(dǎo)入期市場(chǎng)量：以18~45歲的青少年為目標(biāo)，其中30%中等的消費(fèi)者105萬(wàn)人成上30%=31.5萬(wàn)人
?b、成長(zhǎng)期市場(chǎng)量：加上50~60歲老年朋友為目標(biāo)，110萬(wàn)人成上30%加上25萬(wàn)人=58萬(wàn)人
?五、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
?1、廠牌
?a、青島啤酒上市之前有濃厚的基礎(chǔ)，味道有些濃是很大競(jìng)爭(zhēng)。
?b、純生的味道太淡了而且口感也不是很好
?2、競(jìng)爭(zhēng)分析：
?a、是廣西自有其穩(wěn)定的地位
?b、本地生產(chǎn)在開發(fā)期
?c、以全新的面貌出現(xiàn)在開發(fā)期中容易取得領(lǐng)導(dǎo)地位更旺淡季不明顯一年四季都是旺季但是夏季比冬季更好些。
?3、銷售地域
?(1)中等城市為主力，一般城市為次要，
?(2)以超市零售，商場(chǎng)較多的地方，廣西桂林河池，梧洲。
?4、營(yíng)銷道路：廣西，桂林，梧洲，河池南寧第5個(gè)區(qū)域中盤代理經(jīng)營(yíng)
?5、消費(fèi)者的研究：
?(1)動(dòng)機(jī)
?(2)朋友聚會(huì)
?(3)當(dāng)作飲料
?(4)性格：很關(guān)心，沒有時(shí)間或工作繁忙是借酒消愁
?(5)影響：廣告，雜志，朋友介紹
?(6)購(gòu)買因素：a朋友的聚會(huì)和聚餐
?6、有利點(diǎn)和不利點(diǎn)：
?有利點(diǎn)：
?(1)消費(fèi)者接受我們產(chǎn)品評(píng)風(fēng)險(xiǎn)
?(2)啤酒市場(chǎng)也會(huì)很快恢復(fù)而且也很有潛力發(fā)展。
?不利點(diǎn)：
?(1)現(xiàn)在啤酒市場(chǎng)許多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有的是有著很多年歷史
?(2)廣告不喲啊復(fù)雜或單調(diào)
?六、廣告策略
?1、廣告建議：
?(1)廣告的概念：味道太濃消費(fèi)者都不太喜歡
?(2)設(shè)定戰(zhàn)略引發(fā)消費(fèi)者需求的情感訴求;增強(qiáng)廣告的記憶。
?廣告主題：著重體現(xiàn)啤酒的口感好，他的香味迷人，合適于大眾的口味讓人精神好。
?2、廣告的創(chuàng)意：
?鄉(xiāng)村的公路上有一輛卡車裝滿了許多的啤酒而且啤酒落得很高，雖知道在行使的時(shí)候他很不注意到遠(yuǎn)出會(huì)出來(lái)一個(gè)小孩，當(dāng)他反映過(guò)來(lái)時(shí)候他的車頭用力一轉(zhuǎn)一不小心撞到了一棵大樹上，而且在頂上面啤酒全部甩了下來(lái)全部碎了，流露出很多的泡泡，還有那濃濃的小麥的味道，四處飄散，在田間的農(nóng)民問(wèn)到這種味道時(shí)隨著這種味道而來(lái)，一看好多啤酒他的香迷住了他們，他們二話不說(shuō)就那起啤酒來(lái)和口感真好讓人精神舒服富有活力，雖知道他們一擁而上以下子把啤酒全部買完，而且不停的說(shuō)啤酒是我們最終實(shí)的朋友口感有入口。
?七、廣告的實(shí)施期：
?20_年x月。
?八、廣告媒體預(yù)策：
?用電視媒體和報(bào)紙還有網(wǎng)上。
?九、廣告的預(yù)算：
?花費(fèi)80萬(wàn)元的資金進(jìn)行分配
?十、廣告播出時(shí)段：
?廣告將在黃金時(shí)段播出
廣告策劃方案萬(wàn)能模板2022匯總4篇(篇三)?一、活動(dòng)背景
?在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的21世紀(jì)，好的創(chuàng)意，可以作為自我推銷、提升的關(guān)鍵，越來(lái)越受到人們的重視。作為當(dāng)代大學(xué)生，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，好的廣告策劃能力也是不可或缺的。無(wú)疑，廣告創(chuàng)意(理論)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)同學(xué)們廣告策劃能力，增強(qiáng)廣告創(chuàng)意思維、創(chuàng)新思維的良好途徑。舉辦這次活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們廣告創(chuàng)意思維的提升有重要作用并且可以提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
?二、活動(dòng)主題
?“培養(yǎng)廣告鑒賞能力，提高廣告創(chuàng)意思維能力，學(xué)習(xí)從平常生活中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié)?！?/p>
?三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
?時(shí)間：12月12日晚上7：00—9：00
?地點(diǎn)：__報(bào)告廳
?四、舉辦單位
?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、__學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
?五、活動(dòng)對(duì)象
?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)骨干成員、__學(xué)院學(xué)生會(huì)成員、法學(xué)社成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)全體成員以及對(duì)創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的在校大學(xué)生。
?六、活動(dòng)方式
?本次活動(dòng)主要是以鑒賞廣告為主，在活動(dòng)中將首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念開啟活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，助推現(xiàn)場(chǎng)氣氛的高漲。廣告將從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。
?七、活動(dòng)具體流程
?1、活動(dòng)主持人__介紹今晚活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓、活動(dòng)背景、活動(dòng)主題和活動(dòng)方式。
?2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)__致活動(dòng)開幕詞。
?3、文法學(xué)院學(xué)生會(huì)__發(fā)表講話。
?4、校學(xué)生會(huì)副社聯(lián)常務(wù)主任__發(fā)表講話。
?5、活動(dòng)主持人__對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)廣告做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告活動(dòng)中將首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念通過(guò)每欣賞完一個(gè)環(huán)節(jié)廣告鼓勵(lì)觀眾通過(guò)手機(jī)短信形式發(fā)表自己的感受，每當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來(lái)的感受短信中選取幾條真實(shí)和有代表性的進(jìn)行讀取，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。
?6、在廣告欣賞活動(dòng)中間時(shí)，開展廣告創(chuàng)意學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，***觀眾視覺感受。(中間可穿插活動(dòng)精美海報(bào)和活動(dòng)橫幅和贊助商活動(dòng))
?7、繼續(xù)欣賞廣告，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表對(duì)創(chuàng)意廣告進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
?8、選出今晚積極參與互動(dòng)活動(dòng)的短信，并對(duì)其積極參與活動(dòng)的觀眾進(jìn)行抽樣獎(jiǎng)勵(lì)。并邀請(qǐng)當(dāng)晚嘉賓給獲獎(jiǎng)觀眾頒獎(jiǎng)。
?9、最后由觀眾代表、社聯(lián)代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表做活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言。
?八、活動(dòng)宣傳
?1、活動(dòng)橫幅：兩條，內(nèi)容“廣告創(chuàng)意(理論)學(xué)習(xí)活動(dòng)”(懸掛于本部材化樓前及3棟__學(xué)院宿舍樓)
?2、手繪海報(bào)5張，分別張貼于__食堂、學(xué)校取款機(jī)對(duì)面宣傳欄、三棟、八棟宿舍樓宣傳欄5個(gè)位置。一張彩印海報(bào)張貼在展板上展覽于經(jīng)管樓十字路口。(手繪和彩印海報(bào)可選刊經(jīng)典廣告創(chuàng)意)
?3、活動(dòng)宣傳時(shí)間_月_日—_日
?九、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
?通過(guò)贊助商商品的積分或兌換卷來(lái)作為活動(dòng)當(dāng)晚獎(jiǎng)品
?十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
?橫幅：4_6_2=48元
?資料復(fù)印費(fèi)：12元左右
?礦泉水：10元
?活動(dòng)獎(jiǎng)品：40元左右
?拉贊助交通費(fèi)用：10元左右
?預(yù)計(jì)費(fèi)用120元左右
廣告策劃方案萬(wàn)能模板2022匯總4篇(篇四)?一、前言
?隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食更加的追求方便、快捷，優(yōu)質(zhì)和安全，方便面正是符合了這一特殊的需求，才使得方便面市場(chǎng)異常的火爆，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性要求企業(yè)生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)，健康的食品，同時(shí)做好市場(chǎng)營(yíng)銷策略，加大更重廣告的宣傳力度，建立自己獨(dú)特的廣告宣傳平臺(tái)，才能使企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)，從而獲得更大的收益。
?二、營(yíng)銷環(huán)境分析
?以調(diào)研部調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，在這里就不做詳細(xì)的介紹，所以我只針對(duì)某些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。
?根據(jù)調(diào)研部問(wèn)卷分析結(jié)果我們得知方便面的消費(fèi)人群主要是學(xué)生，上班族以及宅男宅女們，由于此次調(diào)查是在大學(xué)校園里進(jìn)行的，所以我就以大學(xué)生為最主要的消費(fèi)群體進(jìn)行分析從而針對(duì)大學(xué)生這個(gè)群體設(shè)計(jì)出符合產(chǎn)品特性、富有創(chuàng)意的廣告策劃案。
?1. 學(xué)生吃方便面原因
?a.懶----很多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，懶得去吃飯或者下課晚時(shí)看到食堂吃飯的人太多，會(huì)選擇吃方便面。
?b.窮----學(xué)生本身屬于消費(fèi)群體，吃方便面省錢。
?c.整天用電腦的人----學(xué)生中有很大一部分喜歡游戲或者學(xué)習(xí)電腦軟件。這部分人對(duì)著電腦就不愿意離開，很多時(shí)候會(huì)選擇方便面這種快餐式的飲食。 d.形單只影----不喜歡單獨(dú)去食堂吃飯的人，會(huì)選擇方便面。
?e.真的很喜歡吃方便面的人。
?2.消費(fèi)者的購(gòu)買行為
?a.購(gòu)買動(dòng)機(jī)：多數(shù)消費(fèi)者購(gòu)買方便面是為了早餐、點(diǎn)心、宵夜食用，而作為主食的比例較低。
?b.購(gòu)買時(shí)間：多數(shù)的消費(fèi)者在不固定的時(shí)間應(yīng)急購(gòu)買，部分消費(fèi)者在一周的某一天(多為周六日)集中購(gòu)買。
?c.購(gòu)買數(shù)量：從每次1袋/碗到5袋/碗不等，重度消費(fèi)者月平均購(gòu)買量在1—2箱左右。
?d.購(gòu)買品牌忠誠(chéng)度：多數(shù)消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí)有品牌觀念，但是品牌忠誠(chéng)度較弱，康師傅可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)提高消費(fèi)者對(duì)本品牌的認(rèn)知，培養(yǎng)忠誠(chéng)消費(fèi)者。
?三 廣告策略
?康師傅方便面是一個(gè)老的知名品牌，所以我們經(jīng)過(guò)多翻討論，最終確定把康師傅品牌信譽(yù)度高，品牌形象親切和“好吃看得見”這幾點(diǎn)強(qiáng)化突出。我們的廣告策略重點(diǎn)不應(yīng)放在更大的品牌宣傳上，而是側(cè)重于深化康師傅這個(gè)可愛的動(dòng)畫人物給我們帶來(lái)的親切感，在品牌上加入人文關(guān)懷的因素，讓同學(xué)們?cè)诳吹铰牭竭@個(gè)品牌時(shí)就覺有溫馨的感覺，就可以強(qiáng)化它的品牌效應(yīng)。而強(qiáng)調(diào)它的好吃，我們就可以在網(wǎng)絡(luò)上做突出康師傅方便面十分好吃這點(diǎn)特色的FLASH廣告。我們推廣的目標(biāo)市場(chǎng)是重慶三峽學(xué)院老校區(qū)和新校區(qū)，我們就要針對(duì)這個(gè)環(huán)境特點(diǎn)選用最合適的廣告策略，和使用盡可能少的廣告費(fèi)用。下面我們就詳細(xì)的進(jìn)行說(shuō)明
?1. 廣告方式
?a. 我們可以利用校園廣播進(jìn)行宣傳以擴(kuò)大影響，在下課(特別是吃飯)的時(shí)間進(jìn)行廣播，從而使我們無(wú)論身處校園的哪個(gè)角落都能聽見廣播里關(guān)于康師傅方便面的信息。
?b. 據(jù)我們調(diào)查大學(xué)生課余時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了一天時(shí)間的很大一部分，有很多的宅男宅女都整天的泡在網(wǎng)上，不愿走出寢室門，所以我們可以利用這個(gè)特點(diǎn)在校園網(wǎng)上制作一個(gè)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)彈出式的FLASH，這個(gè)FLASH最主要是突出了康師傅的美味(后面附有這個(gè)廣告的的腳本)。另外我們可以在我們校園網(wǎng)上發(fā)布一個(gè)由康師傅公司贊助的康師傅網(wǎng)頁(yè)和關(guān)于康師傅方便面的FLASH設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)這個(gè)比賽進(jìn)行有效的促銷，因?yàn)閷?duì)賽事有興趣的同學(xué)們就會(huì)自然而然為了更進(jìn)一步了解康師傅這個(gè)牌子的方便面而去更多地品嘗。同時(shí)我們可以把制作好的分享在QQ空間，因?yàn)楝F(xiàn)在每天玩空間的人還是挺多的，這樣一來(lái)就更加的擴(kuò)大了宣傳，提升了康師傅方便面的影響力。
?c. 根據(jù)我們調(diào)查：買方便面的有70%的人屬于沖動(dòng)型購(gòu)買，在去超市之前不會(huì)好要買什么品牌。我們可以在學(xué)校的超市康師傅方便面擺放的地方貼上以康師傅的親切可愛“康師傅”本人形象為畫面的小的POP指示牌。突出易看，易取，易買。
?d. 大學(xué)生中癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人不在少數(shù)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行打廣告，比如在通關(guān)游戲中以康師傅方便面為獎(jiǎng)品對(duì)進(jìn)入下一關(guān)的選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，游戲中的人物在吃到方便面后會(huì)變得更加的強(qiáng)大。在游戲中方便面還可以以通關(guān)必須要的收集的材料出現(xiàn)，這樣一來(lái)既提高了游戲的好玩程度，同時(shí)也激起了游戲者飲食的欲望，不過(guò)這種方法比較麻煩，需和游戲開發(fā)商進(jìn)行協(xié)商，費(fèi)用會(huì)比較高，所以我們就只作為一種備選方案。
?e. 在學(xué)校的廣告欄粘貼海報(bào)。
?2. 廣告定位
?a. 訴求點(diǎn)：品牌大、味道好。
?b. 廣告語(yǔ)：隨時(shí)隨地關(guān)愛你——康師傅方便面
?3. 廣告表現(xiàn)：(FLASH腳本)(POP牌)為主
?4. 廣告目標(biāo)：通過(guò)提高品牌形象擴(kuò)大銷售。
?5. 廣告時(shí)間：集中在6.1——6.31的校園之聲欄目
?6. 廣告預(yù)算：廣播100元，網(wǎng)絡(luò)制作費(fèi)用100元。
?四、廣告場(chǎng)景設(shè)計(jì)
?廣告一：
?(場(chǎng)景：街上)
?一個(gè)女生跟一個(gè)男生生氣，對(duì)他不睬不理。(男女衣飾看起來(lái)都表明他們已經(jīng)走出社會(huì)，工作小有成就了)為了哄回女的開心男的逐一變出美麗的鮮花，可愛的娃娃，漂亮的衣服，女的都不理睬。最后男的想了想，(畫面字體：這樣總行了吧。)。男的搖身一變，變成康師傅的動(dòng)畫人物形象，女的看了一會(huì)，忍不住笑了，兩人手牽手言歸與好。(畫面字樣：康師傅，我們共同的青春回憶，同時(shí)配樂使用水木年華的校園歌曲：一生有你。)
?廣告二：
?(場(chǎng)景，舞臺(tái)上)
?舞臺(tái)帷幕拉起，康師傅動(dòng)畫人物形象帶著可愛的笑容手拿一個(gè)空碗出現(xiàn)在畫面上(畫面出現(xiàn)文字：康師傅要變魔術(shù)了)，臺(tái)下的所有觀眾眨巴著眼睛熱切的看著他，康師傅把筷子在空碗里一攪，畫面出現(xiàn)一碗熱騰騰，色香味俱全的康師傅紅燒牛肉面，(底下觀眾：哇，同時(shí)配音出現(xiàn)觀眾吞口水的聲音)，再一攪畫面又出現(xiàn)很多張連續(xù)的香噴噴的其他口味的方便面的(此時(shí)鏡頭對(duì)準(zhǔn)康師傅手中的碗呈現(xiàn)出的一張張十分誘人的畫面，重點(diǎn)突出各種面的無(wú)比誘人)，然后的鏡頭是臺(tái)下的觀眾沒人手捧一碗香噴噴的康師傅方便面美滋滋的吃著，康師傅樂呵呵的看著，臉上露出滿意的笑容，(畫面字樣：驚喜多多，滿意多多)
服裝設(shè)計(jì)理念怎么寫模板
設(shè)計(jì)招生海報(bào)的需求怎么寫在遞交平面設(shè)計(jì)需求時(shí)，“設(shè)計(jì)需求怎么寫，才能讓設(shè)計(jì)師看懂？”是一個(gè)既普遍又現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。下面，針對(duì)設(shè)計(jì)需求怎么寫的問(wèn)題，我們準(zhǔn)備了一組海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明的撰寫標(biāo)準(zhǔn)，希望能幫到大家。01|設(shè)計(jì)需求的敘述邏輯一份合格的海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明，至少要包含下面3個(gè)信息點(diǎn)。：為什么做？：要做什么？：要取得什么效果？以上3點(diǎn)，通俗的說(shuō)就是①海報(bào)設(shè)計(jì)的背景和需求是什么；②海報(bào)的參考樣式、風(fēng)格，以及設(shè)計(jì)師需要完成的視覺效果；③海報(bào)設(shè)計(jì)完成之后的應(yīng)用和展示場(chǎng)景，以及需要取得的效果。我們從Canva可畫在線設(shè)計(jì)平臺(tái)，挑選了一組不同風(fēng)格的海報(bào)設(shè)計(jì)模板。需要尋找參考樣式的用戶，點(diǎn)擊下方「使用此模板」，就可以Canva可畫的海報(bào)設(shè)計(jì)素材。使用此模板使用此模板使用此模板[點(diǎn)擊“使用此模板”，進(jìn)入CANVA可畫一站式海報(bào)設(shè)計(jì)流程]02|設(shè)計(jì)需求的補(bǔ)充說(shuō)明完成了設(shè)計(jì)需求的背景敘述之后，接下來(lái)我們還需要在海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明中，補(bǔ)充[時(shí)效性]、[優(yōu)先級(jí)]和[版權(quán)需求]3個(gè)分支內(nèi)容。這三個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明，我們一定要在設(shè)計(jì)需求里面清晰、直接的列出來(lái)，不要讓設(shè)計(jì)師產(chǎn)生任何歧義。03|設(shè)計(jì)需求的常見誤區(qū)“設(shè)計(jì)個(gè)紅+黑的海報(bào)”、“設(shè)計(jì)個(gè)動(dòng)畫海報(bào)”、“設(shè)計(jì)個(gè)好看點(diǎn)的海報(bào)”這種模糊不清的內(nèi)容描述，不要出現(xiàn)在設(shè)計(jì)需求中。此外，“隨便畫一下”、“設(shè)計(jì)個(gè)海報(bào)就行”、“選個(gè)好看點(diǎn)的顏色“這種沒有實(shí)際指導(dǎo)意義的內(nèi)容，也不要出現(xiàn)在設(shè)計(jì)需求里面，它會(huì)讓我們的內(nèi)容提報(bào)顯得十分業(yè)余。最后，為了讓大家更清晰的理解設(shè)計(jì)需求怎么寫，我們從Canva可畫在線設(shè)計(jì)平臺(tái)，挑選了一組海報(bào)、***和logo設(shè)計(jì)素材。海報(bào)設(shè)計(jì)理念怎么寫？
以年貨海報(bào)為例，海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思的寫法是：
1、首先需要挖掘年貨產(chǎn)品本身賣點(diǎn)，比如說(shuō)便宜、快遞方便、包裝體面、老少皆宜等。
2、直接痛擊用戶需求；，比如說(shuō)送禮體面、方便攜帶、大品牌、便宜等。
表現(xiàn)形式
店內(nèi)海報(bào)通常應(yīng)用于營(yíng)業(yè)店面內(nèi)，做店內(nèi)裝飾和宣傳用途。店內(nèi)海報(bào)的設(shè)計(jì)需要考慮到店內(nèi)的整體風(fēng)格、色調(diào)及營(yíng)業(yè)的內(nèi)容，力求與環(huán)境相融。
招商海報(bào)通常以商業(yè)宣傳為目的，用引人注目的視覺效果達(dá)到宣傳某種商品或服務(wù)的目的。招商海報(bào)的設(shè)計(jì)應(yīng)明確其商業(yè)主題，同時(shí)在文案的應(yīng)用上要注意突出重點(diǎn)，不宜太花哨。
展覽海報(bào)主要用于展覽會(huì)的宣傳，常分布于街道、影劇院、展覽會(huì)、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場(chǎng)所。它具有傳播信息的作用，涉及內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)。
海報(bào)設(shè)計(jì)理念怎么寫以年貨海報(bào)為例，海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思的寫法是：1、首先需要挖掘年貨產(chǎn)品本身賣點(diǎn)，比如說(shuō)便宜、快遞方便、包裝體面、老少皆宜等。2、直接痛擊用戶需求；，比如說(shuō)送禮體面、方便攜帶、大品牌、便宜等。海報(bào)設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的表現(xiàn)形式之一，通過(guò)版面的構(gòu)成在第一時(shí)間內(nèi)將人們的目光吸引，并獲得瞬間的***，這要求設(shè)計(jì)者要將、文字、色彩、空間等要素進(jìn)行完整的結(jié)合，以恰當(dāng)?shù)男问较蛉藗冋故境鲂麄餍畔?。海?bào)這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。舊時(shí)，海報(bào)是用于戲劇、**等演出或球賽等活動(dòng)的招帖。上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“?！?，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下?！薄Ｗ鳛閯∧垦莩鲂畔⒌木哂行麄餍缘恼袕祁櫩托缘膹堎N物，也許是因?yàn)檫@個(gè)，人們便把它叫做“海報(bào)”。正規(guī)的海報(bào)中通常包括活動(dòng)的性質(zhì)、主辦單位、時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容，多用于劇和新品宣傳中，利用、文字、色彩、空間等要素進(jìn)行完整的結(jié)合，以恰當(dāng)?shù)男问较蛉藗冋故境鲂麄餍畔ⅰ?p>找企業(yè)服務(wù)上豬八戒網(wǎng)交付有保障驗(yàn)收再付款服裝設(shè)計(jì)理念怎么寫模板。服裝設(shè)計(jì)是現(xiàn)代的人們的生活方式，對(duì)服裝的生產(chǎn)和消費(fèi)需要的關(guān)注不可或缺。那么服裝設(shè)計(jì)理念怎么寫模板呢？一、服裝材料服裝設(shè)計(jì)材料根據(jù)產(chǎn)品的特征可以說(shuō)很重要。服裝的設(shè)計(jì)是由內(nèi)而外設(shè)計(jì)的，服裝設(shè)計(jì)的材料有很多種，不同類型的服裝有不同的設(shè)計(jì)表達(dá)方式。在此基礎(chǔ)上，必須選擇適合本產(chǎn)品的材料和表面處理方式。然而，當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)是如何表明材料將會(huì)變得越來(lái)越受歡迎。材料的選擇不僅要考慮它們自身的美學(xué)特征，還要考慮它們被包裝的產(chǎn)品所適應(yīng)的環(huán)境。服裝設(shè)計(jì)是現(xiàn)代的人們的生活方式，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的需求也日益向前化方向發(fā)展。隨著時(shí)代的人，對(duì)服裝的需求更普遍，因?yàn)橐路侨诉M(jìn)行生活活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。衣服也被賦予了新時(shí)代的內(nèi)涵。
標(biāo)簽： #學(xué)生
